Divulgo aos companheiros e companheiros indígenas e não indígenas, e, principalmente ao nosso companheiro, cineasta indígena, Kamikia Kîsedje, município de Querência - MT e tantos outros cineastas indígenas que ainda não conheço.

__________________________________________________________

UNESCO abre novo edital do Fundo Internacional para a Diversidade Cultural

06/02/2014

Está aberto o Edital 2014 para a seleção de programas e projetos a serem financiados pelo Fundo Internacional para a Diversidade Cultural, FIDC. Criado pela Convenção sobre a Proteção e a Promoção da Diversidade das Expressões Culturais, adotada na UNESCO em 2005, o Fundo tem como objetivo apoiar programas e projetos de países em desenvolvimento que visem a emergência de um setor cultural dinâmico, essencialmente por meio de atividades que facilitem a elaboração e a implementação de políticas e de estratégias que tenham um efeito direto sobre a criação, a produção, a distribuição e o acesso a uma diversidade de expressões culturais, bem como o fortalecimento das infraestruturas institucionais, apoiando indústrias culturais viáveis nos níveis local e regional.

Desde 2010, o FIDC contemplou 71 projetos em 43 países em desenvolvimento, num investimento total de cerca de 4,6 milhões de dólares. Os projetos cobrem um amplo leque de atividades, desde o desenvolvimento e a implementação de políticas culturais, até o fortalecimento das capacidades dos empreendedores culturais, e o mapeamento e criação de novos modelos econômicos para as indústrias culturais.

Projetos brasileiros contemplados pelo FIDC

O Brasil já teve dois projetos aprovados pelo Fundo Internacional da Diversidade Cultural. Em 2012, o Ponto de Cultura Vídeo nas Aldeias produziu programas infantis realizados por cineastas indígenas com recursos do Fundo, no valor de US$ 97.550. E, no edital lançado no ano passado, foi aprovado o projeto "E-books Indígenas", da ONG Thydêwá, que contará com recursos da ordem de US$ 90.950 ao longo de 2014. Trata-se de uma proposta de capacitação digital para 16 integrantes de oito comunidades indígenas, que prevê a realização de oficinas técnicas de produção e distribuição de um livro digital voltado para a divulgação das culturas indígenas do Brasil.

Edital 2014 – como participar

Poderão participar da seleção projetos apresentados por instituições públicas e por organizações não-governamentais (ONGs) da área da cultura. Cada país poderá apresentar à UNESCO, no máximo, dois projetos governamentais e dois projetos de ONGs. No Brasil, o processo de pré-seleção nacional é realizado por uma comissão integrada por representantes da Comissão Nacional do Brasil para a UNESCO (a cargo do Ministério das Relações Exteriores), do Ministério da Cultura e do Escritório da UNESCO no país. O montante máximo dos pedidos de financiamento é de US$ 100.000,00 (cem mil dólares). Na UNESCO, os projetos serão avaliados por um painel de seis especialistas nomeados pelo Comitê Intergovernamental da Convenção, formado por 24 países, dentre os quais o Brasil.

O formulário de pedidos de financiamento e outras informações poderão ser obtidos no endereçohttp://www.unesco.org/new/en/culture/themes/cultural-diversity/diversity-of-cultural-expressions/how-to-apply/

Os formulários deverão, obrigatoriamente, ser preenchidos em francês ou inglês.

 A documentação completa, preparada de acordo com as orientações disponíveis no site da UNESCO, deverá ser enviada, somente por meio eletrônico, à Divisão de Acordos e Assuntos Multilaterais Culturais do Ministério das Relações Exteriores (DAMC), no endereço damc@itamaraty.gov.br, impreterivelmente até o dia 23 de abril de 2014.

Pedidos de financiamento enviados diretamente à UNESCO serão desclassificados.

Mais informações poderão ser obtidas também pelo endereço eletrônico damc@itamaraty.gov.br

(Texto: Giselle Dupin - SCDC/MinC)
(Fotos: Acervo do projeto Video nas Aldeias, http://www.videonasaldeias.org.br)

Fonte: http://www.cultura.gov.br/o-dia-a-dia-da-cultura/-/asset_publisher/waaE236Oves2/content/unesco-abre-novo-edital-do-fundo-internacional-para-a-diversidade-cultural/10901

2ª Etapa - Magistério Intercultural Bororo 2014

Divulgo a 2ª Etapa de Estudos Intensivos na Escola Indígena Estadual Korogedo Paru, Aldeia Córrego Grande, município de Santo Antônio de Leverger - MT. A única etapa de estdos intensivos dos 13 magistérios interculturais para professores indígenas sem formação que aconteceu no recesso escolar do exercício de 2014.

Congratulações ao Povo Bororo por terem feito esta 2ª Etapa de Estudos Intensivos na "raça". 

Congratulações às professoras/cursistas e aos professores/cursistas das aldeias Bororo: Meruri, município de General Carneiro - MT, Tadari Umana, município de Rondonópolis - MT, Perigara do município de Barão de Melgaço e Córrego Grande - Santo Antônio de Leverger - MT.

A todas as pessoas que trabalharam na limpeza dos espaços utilizados nesta etapa e operação de cozinha.

A todos os gestores da EEI Korogedo Paru: Benedito Pereira Júnior, Gilberto Kia e Evaristo Kiga. 

E, principalmente ao ex-diretor desta mesma escola, "imedu" Bruno Tavie e "aredu" Sílvia Maria Enauredo que tiveram a coragem e a ousadia de dizer: "Nós vamos executar esta 2ª Etapa de Estudos Intensivos!" e com meios próprios fizeram todos os encaminhamentos possíveis para o acontecimento deste magnânimo evento. 

Um agradecimento que ecoa no universo à comunidade da Aldeia Córrego Grande, anfitriã do Magistério Intercultural Bororo e aos  seus representantes políticos, Marcelo Manobaro e Jorge e ao corpo de conselheiros.

Estou imensamente orgulhoso e com saudades de todos vocês e dos momentos em que aprendemos juntos. 
Um Bororo chora de saudades, não fala sobre.

Obrigado por lembrarem de mim e permitirem-me a fazer parte da vida de todos vocês em um momento importantíssimo que jamais retornará num momento conturbado de interpretação e ressignificação da escola para a especificidade e diferenciação do nosso povo.

Precisamos de professores Bororo compromissados com a causa deste povo e que não permitam que o poder do salário e/ou status de assalariado e status acadêmico não se sobreponham sobre o sentimento nobre de pertencimento étnico, metade exogâmico e clânico na caminhada da construção de uma escola que descolonialize os saberes e os poderes dos quais somos tomados ainda pelas suas sombras, sem perder no horizonte a alteridade do verdadeiro "ser" Bororo e epistemologia filosófica do "Bakaru" com fervente preocupação em perscrutar o que o amanhã preparou para nós e lidarmos com as vicissitudes da vida e no manejo da máquina escolar a favor da sobrevivência deste sofrido povo.
Deste vosso incansável irmão leal, ético, confidente, defensor, cúmplice, compatriota e "eterno" Bororo, Félix Adugoenau!!!

________________________________________________________

Escola Indígena Estadual Korogedo Paru

2ª Etapa de Estudos Intensivos acontece na Escola Indígena Estadual Korogedo Paru, Aldeia Córrego Grande

Aos 13 de janeiro de 2014, deu-se início ao Curso Magistério Intercultural Bororo na aldeia Córrego Grande, Terra Indígena Tereza Cristina – Município de Santo Antônio de Leverger/ MT para duas turmas: Base Nacional Comum –BNC com 17 Cursistas e Base Profissional – BP com 13, totalizando 30 professores/Cursistas Bororo vindos de diferentes aldeias Bororo. Cada turma com diferentes Disciplinas. A Base Nacional Comum, do dia 13 a 20 de Janeiro com disciplinas de Biologia, Física e Química, ministradas pelos docentes Erivelton Postil e Alex Volpato Zamboni. Na Base Profissional, mesma semana, 13 a 18/01 com as disciplinas Psicologia da Educação e Pedagogia Indígena, Gênese, Identidade e Autonomia, ministradas pela docente Maria Aparecida Silva. De 20 à 25/01 BP, as disciplinas de História da Educação Brasileira Indígena, Estrutura, Legislação, Direito e Gestão, ministradas pela docente Drª. Eunice Dias de Paula, e, no mesmo período para o BNC, as disciplinas, Língua Estrangeira Espanhol, ministradas pelo docente Me. Luís Gouvêa de Paula. Língua Portuguesa pela docente Rosely, Artes, pelo docente Valdei Lino Araújo, no período de 27/01 a 01/02, na BNC aulas aplicadas de Educação Física, pelo docente Lázaro, Sociologia e Filosofia pela docente Dulcilene Rodrigues, mesmo período de 27/01 a 01/02 na BP aulas aplicadas, Metodologia Do Ensino das Ciências Humanas aplicadas pela docente Dulcilene Rodrigues Fernandes.  Metodologia da Alfabetização na Língua Bororo, aplicada pelo Docente professor Félix Adugoenau. Do dia 03 a 08 de Fevereiro aulas aplicadas, Planejamento Curricular, abordadas pelo docente Evaristo Kiga e Políticas Linguísticas, Indígena e Indigenistas, ministradas pela docente Marluce Almeida da Silva, e na BNC, no dia 03 a 08/02, aulas ministradas foram Geografia, com a docente Geografia, e o docente Valdei aplicou a disciplina de História, e Antropologia abordadas pelo docente Aloir Pacini. A 2ª Etapa de Estudos Intensivos terminam com a disciplinas Língua Bororo, ministrada pelo docente Félix Adugoenau que é o Coordenador da Coordenadoria de Educação Escolar Indígena do Estado de Mato Grosso. O Diretor da Escola Estadual Indígena “Korogedo Paru”, professor Benedito Pereira Júnior acredita que os cursistas fortaleceram seus conhecimentos dentro de cada área de estudos o que vai contribuir nas suas escolas e aldeias de origem. Indígenas durante este período, agradecemos de coração à comunidade desta aldeia por acolher os cursistas das diversas aldeias Bororo, também aqueles que indiretamente contribuíram para que pudéssemos realizar mais esta etapa.                         

Texto elaborado pelo Diretor da EEI Korogedo Paru, Benedito Pereira Júnior.

Segue fotografias da 2ª Etapa de Estudos Intensivos na EEI Korogedo Paru, Aldeia Córrego Grande, município de Santo Antônio de Leverger – MT.

Fig. 01 - Professores/cursistas Bororo na 2ª Etapa de Estudos Intensivos no Magistério Intercultural.

Fig. 02 - Professores/cursistas Bororo na 2ª Etapa de Estudos Intensivos no Magistério Intercultural.

Fig. 03 - Professores/cursistas Bororo na 2ª Etapa de Estudos Intensivos no Magistério Intercultural.

Fig. 04 - Professores/cursistas Bororo na 2ª Etapa de Estudos Intensivos no Magistério Intercultural, em reunião com os gestores da EEI Korogedo Paru e Coordenadoria de Educação Escolar Indígena - CEI/SEDUC-MT.

Fig.: 05. Gestores da Escola Indígena Estadual Korogedo Paru. Esq./dir.: Gilberto Kia (coordenador pedagógico), Silvia Enaureudo (secretária) e Benedito Pereira Júnior Bakorokaru.

Fig. 06. Professores cursistas com a professora Eunice (centro).

Chamada pública CONAB e BNDES: Inscrições de projetos podem ser feitas até 31 de março

Divulgo:
______________________________________________________

Acordo Conab e BNDES: Inscrições de projetos podem ser feitas a partir desta semana

Cooperativas e associações da agricultura familiar interessadas em investir no fortalecimento dos processos de produção já podem se candidatar ao apoio financeiro disponibilizado por meio do acordo entre a Companhia Nacional de Abastecimento (Conab) e o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). As inscrições começaram nesta segunda-feira (17) e vão até 31 de março.

Neste segundo edital, serão investidos R$ 15 milhões em projetos que visam solucionar gargalos operacionais das organizações produtivas, permitindo expandir suas atividades, aprimorar as condições de trabalho no meio rural e proporcionar ampliação da renda dos produtores.

O edital prevê duas faixas de apoio, uma de R$ 70 mil destinada apenas a organizações de produtores familiares de comprovadamente base agroecológicas ou orgânicos e às associações e cooperativas formadas exclusivamente por mulheres, e outra de R$ 50 mil, voltada para os demais interessados.

Nesta segunda chamada, os recursos estão veiculados à quantidade de beneficiários que o projeto irá atender. O edital prevê um teto de R$ 2 mil por beneficiário para os projetos de até R$ 50 mil e R$ 2,8 mil para os projetos de até R$ 70 mil. O projeto deve apresentar no mínimo 10 beneficiários

Os interessados devem fazer o download do programa ProjetosNet disponível no site da Conab e preencher os dados requeridos. É necessário, também, encaminhar a documentação exigida para a Superintendência Regional do Estad o em que a organização está sediada. O prazo para cadastro das propostas termina em 31 de março.

Requisitos

Podem se candidatar aos recursos não reembolsáveis cooperativas ou associações de produtores rurais de base familiar constituídas há mais de dois anos. Os interessados devem apresentar o Documento de Aptidão ao PRONAF (DAP).

É necessário também comprovar realização de, no mínimo, uma operação do Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) ou do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) ou, ainda, da Política de Garantia de Preços Mínimos para os Produtos da Sociobiodiversidade (PGPM-Bio). Terão prioridade os agricultores familiares que cultivam com base no sistema de produção agroecológico ou orgânico, mulheres, jovens e povos e comunidades tradicionais – formados em sua maioria por quilombolas e indígenas.

O resultado final da seleção será publicado no Diário Oficial da União (D.O.U), e disponibilizado nos portais da Conab (www.conab.gov.br) e do BNDES (www.bndes.gov.br). (Flávia Agnello/ Conab)

Mais informações para a imprensa:

Superintendência de Marketing e Comunicação

Gerência de Imprensa

(61) 3312-6338/ 6344/ 6393/ 2256

imprensa@conab.gov.br

Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis

Divulgo, a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - Unilab tornou público, na 6ª feira passada, 14 de fevereiro de 2014, o edital 007/2014 relativo a inscrições para o processo seletivo para o Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis (MASTS), para o ano de 2014.

______________________________________________________

"A Unilab lança nesta sexta-feira (14) o edital 007 / 2014 referente a abertura do processo seletivo para o Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis (MASTS), para o ano de 2014. Ao todo serão disponibilizadas 15 vagas, sendo 40% destas reservadas para a Cota Ação Afirmativa, destinada a candidatos brasileiros autodeclarados negros ou indígenas."

__________________________________________________
Para mais informações acesse:

http://www.unilab.edu.br/noticias/2014/02/14/unilab-lanca-primeiro-edital-do-mestrado-academico/

Acesse ainda: LINK 

EaD da Unopar oferece novas opções de pós-graduação

Socializo, novas opções de pós-graduação...

EaD da Unopar oferece novas opções de pós-graduação

A Unopar EaD, maior universidade de Ensino a Distância do Brasil (EaD), tem novas opções de cursos de pós-graduação. No total são 20 especializações, incluindo 8 MBAs, com todo o conteúdo disponibilizado no ambiente Virtual de Aprendizagem, na internet. Assim, o aluno escolhe quando e onde quer estudar. São mais de 450 polos em todos os Estados do País.

Os cursos têm como base 360 horas de conteúdos e disciplinas e 40 horas para a elaboração do TCC/ monografia. São desenvolvidos em 12 meses de aulas incluído o tempo destinado para o TCC. Os conteúdos foram programados na medida certa para a necessidade de cada aluno. Nas web aulas há sempre um “saiba mais” e um tutor para tirar as dúvidas. As avaliações são feitas a cada trimestre no polo escolhido. Essa metodologia não depende de fechamento de turmas, portanto, as inscrições podem ser feitas a qualquer momento.

Todos os alunos do grupo Kroton Educacional terão 15% de desconto na pós-graduação EAD; os colaboradores do grupo ganham 30% de desconto.

Todos os cursos de pós-graduação são reconhecidos pelo MEC. Veja as opções: 

Especialização em Consultoria Empresarial, Especialização em Contabilidade, Perícia e Auditoria, Especialização em Direito do Trabalho, Especialização em Docência do Ensino Superior, Especialização em Educação a Distância, Especialização em Educação Especial Inclusiva, Especialização em Gestão e Organização da Escola, Especialização em Gestão, Licenciamento e Auditoria, Especialização em Gestão Social: Políticas Públicas, Redes e Defesa de Direitos, Especialização em Psicopedagogia Institucional, Especialização em Saúde Pública, Especialização em Tecnologias para Aplicações Web, MBA Executivo em Negócios, MBA em Gestão Ambiental, MBA em Gestão de Pessoas, MBA em Gestão de Projetos, MBA em Gestão Financeira, MBA em Gestão Pública, MBA em Logística e Cadeia de Suprimentos e MBA em Marketing.

Para fazer a sua inscrição (e mais informações) acesse: http://voceespecialista.unopar.br/ 

.

Dúvidas: ligar para Pólo de Apoio mais próximo de você.

Rua Garcia Neto, 185 Jardim Kennedy, próximo ao Shopping Três Américas - (65) 3028-1520.

Fonte: http://www.unilab.edu.br/noticias/2014/02/14/unilab-lanca-primeiro-edital-do-mestrado-academico/ 

Nota de apoio do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra à Luta do Povo Tupinambá de Olivença

Socializando...
______________________________________________________

Nota de apoio do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra à luta do Povo Tupinambá de Olivença

http://www.cimi.org.br/site/pt-br/?system=news&conteudo_id=7369&action=read

Campanha EM DEFESA DAS TERRAS SAGRADAS DOS TUPINAMBÁ

Socializando...
______________________________________________________

Participe da Campanha EM DEFESA DAS TERRAS SAGRADAS DOS TUPINAMBÁ

Envie sua mensagem ao Presidente do Supremo Tribunal Federal no e-mail audienciaspresidencia@stf.jus.br ou ligue para 61-3217-4017 e manifeste seu apoio ao povo Tupinambá.

Sugestão de Mensagem:

Excelentíssimo Senhor Ministro Joaquim Barbosa

Presidente do Supremo Tribunal Federal

Assunto: Suspensão de Liminar 758

No ano de 2004, a Fundação Nacional do Índio (Funai) iniciou o procedimento de identificação e delimitação da Terra Indígena (TI) Tupinambá de Olivença. Transcorridos cinco anos, o órgão indigenista aprovou o relatório circunstanciado, delimitando a TI em uma área de 47.376 hectares (Publicado no Diário Oficial da União, dia 20 de abril de 2009). Passados quase dez anos, o processo ainda não chegou a termo, apesar de comprovada a tradicionalidade da ocupação indígena do território em questão. O processo está na mesa do Ministro da Justiça para a publicação da Portaria Declaratória há quase dois anos.

Historicamente, a região da Serra do Padeiro constituiu-se para os Tupinambá como lugar de refúgio, no marco da expropriação territorial. A ocupação da Serra do Padeiro relaciona-se, ainda, a um momento crucial da resistência à expropriação territorial dos indígenas, compreendido entre os últimos anos da década de 1920 e o fim da década de 1930, e que se tornou conhecido como “revolta do caboclo Marcellino”.

Episódios de violência contra os Tupinambá são bastante frequentes, sendo que desde o 17 de abril de 2008 mais de 20 graves atentados e ações de violações de direitos foram registrados. No caso mais recente, uma criança indígena foi retirada da aldeia por policiais e levada para o Conselho Tutelar, no dia 02 de fevereiro.

A recente chegada do contingente das forças governamentais na região aumentou a tensão de toda a população Tupinambá, além de interferir nas suas atividades agrárias e extrativistas, podendo causar prejuízos irreparáveis a este povo. Por esta razão, solicitamos que Vossa Excelência acolha o pedido do Ministério Público Federal e da Comunidade Indígena Serra do Padeiro para suspender as decisões de reintegração de posse dentro da Terra Indígena Tupinambá de Olivença. Este povo precisa que suas terras sagradas sejam definitivamente demarcadas, de modo que possam exercer em paz o seu modo tradicional de viver.

Respeitosamente,

(Nome, Cidade)

Pela imediata suspensão das decisões de reintegração de posse dentro da Terra Indígena Tupinambá de Olivença

http://www.cimi.org.br/site/pt-br/?system=news&conteudo_id=7370&action=read